miércoles, 25 de febrero de 2015

Imagen en un muro de Covarrubias.

Hola chicos. Ayer estuve paseando por un pueblo de Burgos que se llama Covarrubias. ¿Lo conocéis? Es un pueblo con mucha historia. Se aprende mucho paseando por sus calles. Me llamó la atención la cantidad de monumentos bonitos que hay y con tanta historia de Castilla y León. En una calle no me quedó más remedio que hacer una foto a un mural que hay en la pared porque se me ocurrieron ideas geniales para aprender mates. Es un dibujo actual pero que esconde muuuuchas matemáticas. Esa figura que os mando tiene un nombre concreto. A ver si sois capaces de averiguar algunas cositas sobre el tema:
1.- ¿Qué nombre tiene esa figura?
2.- Dibujar la figura con geogebra o en papel.
3.- Intentar hacer esa imagen con otros materiales que se os ocurra. Yo acabo de ver a unos chicos de la ESO que lo han hecho con latas. Pero vosotros sois mucho más inteligentes y seguro que se os ocurren genialidades. ¿Me vais a sorprender?
4.- Hacer un vídeo explicando todo lo que habéis aprendido con esto.



Javi nos ha hecho un vídeo explicando cómo podemos conseguir información en google a partir de una imagen desconocida. Una buena pista para comenzar a trabajar. Al menos sabremos cómo se llama ese dibujo.


Nos fue muy fácil averiguar que esa imagen se llamaba Triángulo de Sierpinski. Ahora podemos buscar mucha más información.
Estos son los triángulos de Sierpinski que han hecho Marién y Candela con geogebra 
 
Sara nos ha hecho un vídeo explicando cómo se hace esto con geogebra.



Virginia nos ha retado en edmodo a averiguar cuántos triángulos hay dentro del círculo. Lo hemos resuelto pero no lo vamos a decir aquí. Dejamos ese reto para quienes lean este post.

Continuaremos trabajando sobre el tema. Lo mismo nos atrevemos a hacer algo con scratch y con minecraft.

Laura, Ángel, Roi y Mercedes han hecho un stop motion construyendo el triángulo de Sierpinski con imanes.

lunes, 23 de febrero de 2015

El trihexaflexágono

La semana pasada se planteó un proyecto para MATES y ART llamado "trihexaflexágono". Para motivar el proyecto sólo se mostró un vídeo de la profesora de matemáticas Ana de la Fuente. Este es el vídeo-inicio


A continuación empezamos a investigar y a trabajar en ART creando trihexaflexágonos. Javier nos ha hecho un vídeo explicando cómo se hace un trihexaflexágono.


Ana de la Fuente ha respondido a Javi con otro vídeo. Muchas gracias.

domingo, 22 de febrero de 2015

Jugamos con el tangram

Esta semana hemos construido un tangram con geogebra y luego hemos hecho un reto:
"El área del cuadrado grande de un tangram mide 128 centímetros cuadrados. Averigua cuál es la superficie de cada una de las figuras, el lado del cuadrado pequeño y el cateto de uno de los triángulos grandes".
Ángel y Pablo nos lo explican usando geogebra.
Marién, María y Javi prefieren explicarlo con un vídeo.



Y Mercedes nos muestra el suyo

martes, 17 de febrero de 2015

Baricentro incentro y ortocentro

Sara nos ha hecho a todos un vídeo para explicar qué es y cómo se hace con geogebra el baricentro, el incentro y el ortocentro de un triángulo. ¿Os gusta?

miércoles, 11 de febrero de 2015

Las alturas de un triángulo

María nos ha hecho un archivo de geogebra para explicar cómo se trazan las tras alturas de un triángulo. Os dejamos una captura de pantalla.



Tutorial de geogebra

Laura nos ha hecho un tutorial sobre el uso de geogebra. Esperamos que os guste.